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郑州铁路职业技术学院党委书记、博士生导师王清义教授告诉记者,郑州铁路职业技术学院这所姓“铁”的高职院校,是全国铁路系统第一所高职学院,是国家首批高职高专人才培养工作优秀院校。学院秉承“服务铁路改革发展,面向地方经济建设”的办学理念,立足铁路特色,依靠特色办学,坚持以就业为导向,与企业建立了资源共享的校企一体化办学模式,形成了以市场需求为导向,以职业能力为本位的工学结合人才培养模式。良好的“订单式”培养体系成就了良好的就业机制,“铁”字号专业打造出了“金招牌”,学院的铁路特色专业已经成为铁路和轨道企业专业人才的摇篮。截至9月27日,学院2009届毕业生已有1395人被铁路、城市轨道公司等大型国有企业预订,已占到明年毕业生总数的近50。这批学生将转入铁道机车车辆、铁道车辆、铁道供电、铁道运输、铁道信号等专业进行一年的“订单式”培养。近3年来,郑州铁路职业技术学院已与铁路、地铁以及大型钢铁、煤炭等行业知名企业的运输部门“订单式”培养学生2752人,毕业生就业率连续7年保持在90以上,是河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体。“这些年的实践证明,‘订单式’培养不仅让我们的毕业生供不应求,而且用人单位也十分满意,很多兄弟院校纷纷前来学习取经,认为我们探索出了一条高职院校如何很好地适应市场竞争的成功之路。”

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其实不光是青年教师,科研和论文几乎成为高校所有教师的工作重心。高校日益成为我国科学研究的主力军。从2005年到2008年,高校获得国家技术发明奖在全国所占的比例从55.88增加到81.08,呈逐年递增趋势。

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为此,按照重庆市委、市政府提出的“把重庆三峡学院建成学科特色鲜明、知名度较高的综合性大学”的要求,学校提出了“立足三峡,服务库区,面向全国,培养具有实践能力和创新精神、德智体美等全面发展的应用型高级专门人才”的办学定位和“以人为本,以教学为中心,以质量求发展,以改革求活力,以特色树形象”的办学思路。

顾海良:我始终认为,中国高等教育的发展阶段与发达国家存在错位现象。我们不能脱离中国现实的发展阶段来做跨越式的国际比较,也不应该把精英教育的标准作为衡量大众化教育的标准。

进入铁门后:第一个窗口核实身份,核查护照,表格和身份证。第二个窗口检查表格。然后是两道安检,一个检查电子设备,一个开包检查。通过这些程序就可以进入签证的屋子了。

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谁也否认不了这样一个普遍的事实,90以上的学生,走出校园,进入社会,即和外语全不搭界。对莘莘学子而言,外语仅仅是一块敲门砖,敲开了大学的门,领到了一张毕业证,外语的历史使命即告终结,外语的使用,仍旧只是少数人的事情。毕竟,中国还不是国际都会,中国的土地上,外国人虽然逐渐多起来,但依旧只是极少数,改变不了中国的人口结构。社会的最基本的交流工具,依旧是母语。不懂外语,人们根本就没有不便之感。说白了,外语之于绝大多数人,仅仅是屠龙术。

王代学,重庆云阳县一名普通的“代招公”教师。他告诉记者:“我这一辈子有两个没有想到,一是没想到还能成为公办教师。二是没想到通过考试成为公办教师后,还能享受到这么好的培训。”面对连续四次赶到距县城50公里外他的家里,对他进行个别培训的县教师进修学院的老师们,他表示:“我将更加努力把学生教好,让他们读好书。”

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根据《教育规划纲要》,我国将组织实施一批重大项目。成立国家教育体制改革领导小组,根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则,选择部分地区和学校开展重大改革试点。

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据介绍,为贯彻中央深入推进西部大开发战略精神和中央第五次西藏工作座谈会的要求,在过去9年对口支援工作的基础上,教育部决定组建高校团队对口支援西藏大学。这支高校团队由北京大学牵头,武汉大学、中国农业大学、西南交通大学、中央财经大学、河海大学、华南师范大学共同参与。支援的主要方式包括互派教师、设立科研基地、互派学生等。

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新华网广州11月22日电(记者肖文峰、颜昊)广东省把“学有所教”的目标扩展到原先的“教育断层”和“教育盲点”——已完成义务教育的贫困家庭子女、退役士兵和农民工,政府全资资助他们学习职业技术。越来越多的人用知识改变命运,用技能创造未来。

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责任编辑:左云霞

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