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人的成长过程是复杂的、动态的,“差生”的标签就如同贴在学生额头上的“红字”,是一个令人心痛的污名。教育不应昂首挺胸,眼睛朝上,只关注超常或资优儿童,更应眼睛向下,关注那些心灵更需要抚慰的“学习困难”或“学习不良”者。20多年来,俞国良教授一直以同情而温暖的学术眼光向下看,关注着那些“学习困难”的孩子,为解决“学习不良”这一学生苦恼、家长犯愁、学校困惑的痼疾提供了许多良计妙策。俞国良教授早在20世纪90年代就开始从事学习不良儿童心理发展与教育研究,并在这方面作了有益的尝试,无论是学习不良的操作定义,还是评价方法,无论是学习不良儿童的认知发展,还是社会性发展,均提出了自己的看法,取得了不少创新性成果。主要表现在以下几个方面:首先,提出了学习不良儿童的评价性指标。该书认为,应提高使用问题性评价和诊断性评价的方法或手段,而不是仅仅局限在认知发展过程、社会性发展过程、学习技能、环境需求、交互性效应等几方面的抽象性评价。其次,对学习不良儿童的社会性发展的研究主要集中在社会交往、社会行为、社会认知等几方面。例如,研究发现,家庭资源对学习不良儿童的社会性发展影响很大,且存在因果关系,作者同时还提出了合理配置家庭资源的建议。又如,研究发现,学习不良儿童的信息加工特点和元认知成分有其特殊性,为下一步有效地实施教育干预提供了心理学基础。再比如,对学习不良儿童的语言、数学、归因、情绪表达规则等方面进行了心理学的研究,使得教育干预目标与手段的具体化成为可能。此外,俞国良教授还一再强调,对学习不良儿童所适用的非正式评价,实质上是一种教学评价,在具体鉴别时要非常小心谨慎,不能对儿童乱贴标签,而应该体现出学术的人文关怀、教育的人文关照。

当天下午学生们自行组织,用双手去找下面的人,我只能尽可能的帮忙。每当出来一个人时,我都会去看,因为我希望那是我姐,当我看着被找出来的死人,我害怕的差点晕过去。从生下来,我从未看到过如此血腥的场面,我从未想过自己美好的家园会变成如此模样……

新加坡《联合早报》5月2日发表署名评论文章说,华文的学习和普及,华文的传承和提高,在于我们对于华文的热爱和执着。讨论各种教材和教学方法起着辅助作用,但制度却是学生、家长和教师的行为依据,是关键所在。文章摘录如下:

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教育学习资源十分丰富,学校各类的设施日新月异,具有先进设备,多现代化的学校图书馆,图书馆面积约214,有电子图书48万册,近三万件珍贵民族文物可供教学和研究使用。

第一件要说的,是高等教育投资体制改革。这是高等教育改革三十年中成效最显著的一项。从单一的政府投入,到以政府投入为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的多渠道筹资格局初步形成,通过借力于民,投资体制改革较成功地支撑了高等教育的增长,有效地缓解了高等教育供求之间的尖锐矛盾。

4月29日以来,本版开展了“教师抄教案”话题讨论,引起了读者的广泛关注和积极参与。在讨论中,大家一致认为,不恰当的学校管理制度,是造成“教师抄教案”的主要原因。因此,如何从制度层面上改进管理,剪掉捆在教师身上的“绳索”,以更好地激发教师的积极性和主动性,切实促进学生的学习,是每个学校管理者都必须面对的话题。

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近年来,伴随着传统文化热的兴起,对传统文化的教育也逐渐成为社会关注的热点。国家有关部门联合开展了以清明、端午、中秋和春节四个传统节日为内容的“中华经典诵读”和“中华赞——诗词歌赋创作”活动,在北京、上海、江苏等地,还积极开展在音乐课程中增加京剧教学内容的试点,让孩子从小就认识到京剧之美,以加强中华民族优秀传统文化的保护和传承。通过这些方式,将文化与教育不断融合在一起。

面对教育部等国家各部委联合出台的促进高校毕业生就业的政策,依然是“摸不着北”的感觉。一方面是这些政策从出台到落实还有距离,因为尚未实施,容易使得毕业生觉得遥不可及。另一方面,广大的毕业生或许可以“先就业,再择业”,先谋生,再谋职,但因为自己缺少相应的明确的职业规划和社会提供的职业生涯规划帮助,进而又使得内心涌生“有去无回”的念头。

承担“9+3”计划的城市政府,应该主动参与其中,把“9+3”计划与“做大做强职业教育”、“职教攻坚”等计划对接,统筹各方因素和资源,加大投入,根据“9+3”计划和职教攻坚的发展需要,按照高起点、高标准的要求,安排中央财政和省级财政专项经费;同时,政府要积极分担责任,缓解学校的压力。

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北京考试报讯(记者邱乾谋)“我想多了解几所独立学院的情况,听说高职就业率比较高,不知该选独立学院还是读高职院校。”5月3日,在首都师范大学科德学院校园开放日现场,一些考生说出了自己的困惑。有关招办老师提醒考生和家长,独立学院和高职各具优势和特点,考生可根据自身成绩、家庭经济条件来选报。

“锁哥”不高,不帅,也没有钱。自从去年9月为上百间新生宿舍装锁后,在华中科技大学一下子火了。去年10月的红歌会,他登台没多久,观众席中突然爆发出呐喊:“锁哥,你好帅!”

家长朱梅的儿子已经是初三的学生了,往年她都会自作主张,将年钱购买整套的古典名著,如今已经长大的儿子对于如何支出年钱有了自己的观点。对于今年3000元的“压岁钱”儿子明确表态,他要用这笔钱在“五一”放假时去趟西藏切身感受一把祖国的辽阔和那里别样的风土人情。

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他说,由于国家机关、事业单位和社会团体的内部员工都有正式编制,因此,对于他们的薪酬制度也有很正式的规定,工资不是本单位下发的,而是来源于财政拨款。一个员工该得到多少钱,都会有详尽的规定。“而这些单位里没有编制的人员,他们或者是签有劳动合同的合同工,或者是没有签订劳动合同而发生了事实上劳动关系的员工,但他们都无法进入到财政拨款的序列,因此,即使从事相同工作,也无法获得同等待遇。”

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责任编辑:左文亮

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